（师者，传道授业解惑；师者，当怀一颗匠心；初登讲台，用心领悟，精心耕耘）

身为师者，欲传道授业，必先提升自我。教师技能比赛是教师职业生涯中的必经之路，为了更快地促进新入职数学教师的专业化成长，5月27日，我校举行了为期一天的新入职数学教师微型课比赛。

微型课只是十分钟的展示吗？这无疑是否定的。追根溯源，微型课是教师个人业务素质的展现，不仅考察教师的表现力、感染力，同时也是对教师的专业学科知识以及语言表达能力的考验。真可谓是微型中见真知，“知”既是教师的学科知识，也是教师的自我认知。

（胸怀匠心，师承有方）

在准备的过程中，从选题、课件制作到整节课的效果呈现，正是指导教师的丰富教学经验与新教师努力的结晶。学校这种“以老带新”的培训方式是一种传承，是老教师多年心血的传承，在每次磨课中，指导教师陪新教师一遍遍练习、一次次修改……正是因为老教师的倾囊相授，使得新教师的成长势如破竹，才让整个比赛充满惊喜。

（刻苦钻研，小荷初绽）

看！马亚冬老师带着孩子们沉浸在《搭配的学问》中；听！袁翠田老师的课堂中响起了“嗒、嗒、嗒……”的声响，告诉孩子们《一分有多长》；陈晓红老师带领大家一起研究《比万大的计数单位》；刘曼老师和孩子们一起探索《确定位置》的奥秘；左宇丹老师为孩子们打开了《方程》的大门；《探究规律》中，陈聪老师和孩子们把一张小小乘法表，玩出了新花样；袁瑞芳老师的课堂上《简便运算》的大比拼也进行得如火如荼；李环环、李阳飞、王丹丹、刘淑娟……老师的课堂也精彩纷呈。虽然面前无学生，但每一位老师都能做到心中有学生，展现着充满生机和乐趣的课堂。

（不断攀登，不负韶华）

比赛结束后，赵校长肯定了新入职数学教师的努力付出，提出了建设性的意见，言语间，处处展现出对新入职数学教师的期许和关怀。赵校长要求新老师以空杯心态，博观而约取，聚焦问题，靶向突破，尽快缩短成长周期，早日站稳一方讲台！