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研教学之道 思教育之本 ——记商丘市第一实验小学“课堂质量评估之名师展示课”
发布于：2020年10月16日 11:03
教研盛宴，香飘满园。近日，商丘市第一实验小学举行了语文教师“课堂质量评估之名师展示课”活动。我校全体语文教师齐聚一堂，共研课改，浓浓的教研氛围弥漫金秋。
02
《黄山奇石》
二年级孟晓冬老师
本课从“奇”字入手，将“奇”贯穿于整个课堂之中。初读课文感“奇”，进而品读探“奇”，最后联想写“奇”。多种形式的读书活动穿插其中，朗读训练得到了强化，既让学生体会到黄山风景的秀丽和黄山怪石的神奇，又使其感受到语言文字的生动和传神。
03
《牛肚子里的旅行》
三年级吴亚老师
吴老师紧抓文章两大主线，以读为纽带，以自主学习、合作交流为主要学习方式，让学生尽情地表达自己的感受，并把黑板当成孩子们的展示板，带领孩子们展开一场《牛肚子里的旅行》，孩子们在反复诵读的过程中，体会关键词的精妙，感受童话丰富的想象，领悟童话故事里的真善美。
04
《盘古开天地》
四年级宋春丽老师
宋老师根据《盘古开天地》这篇课文特点，把教学环节设计成三个板块：读成一句话；读成连环画；我会讲故事。引导学生边读边想象画面，感受故事神奇的想象，结合具体语句交流自己认为神奇的地方，在朗读、想象、体验中品析语言文字的精妙，领略神话故事的魅力，感受盘古鲜明的人物形象。
05
《猎人海力布》
五年级马娜老师
马娜老师执教的是五年级《猎人海力布》一课，她珍视学生的学习起点，根据学情展开教学，紧紧围绕民间故事的特点，层层深入，引导学生在三把金钥匙的辅助下完成创造性复述。这节课整体教学意识比较强，把每个单元看成一个完整的教学链，在精读课文进行学法指导，让学生在后面的学习中开展深度迁移学习。教学设计大胆新奇，学生学的兴趣盎然。
06
《伯牙鼓琴》
六年级王秀玲老师
六年级《伯牙鼓琴》是一篇短小深奥的文言文，经过王老师的真情演绎，孩子们每次诵读都有目标，都有要求，读的入情入境，直到熟读成诵。每次资料的补充，让我们仿佛听到了伯牙优美的琴声，看到了伯牙子期的知遇而喜，更看到了伯牙因子期的离去而喟然长叹，悲戚伤感的神情，也深深感受到了知音难求的那种渴望失落的心境。
精彩纷呈的课堂展示过后，进行了专场研课活动。各教研组名师工作室成员针对本次展示课进行了评课议课的研讨交流。
二年级
首先，分别由执教老师进行总结反思；接着由各年级名师工作室主持人介绍本年级的集体备课、课例研修的情况；之后名师工作室各位老师针对本年级教师所授课进行评议。每位老师的评课议课立足课标，依据文本特点、学生特点和单元整体特点，扎扎实实地畅谈自己的观察与深入的思考，提出了各自独到的见解，交流研讨了许多实际问题。
最后，李琨主任对本次活动进行了总结。她对五位名师骨干的精心备课表示感谢，对教研组、名师工作室的集体智慧给予高度的肯定。她结合真实的课堂进行分享：一是要将课堂真正变成自主学习的课堂；二是需要注重学生思维品质的培养；三是注意学习内容的取舍。最后，李主任用掌握、生成、提高作为本次活动的结束语。
本次活动，充分发挥了名师骨干的示范带头作用，老师们抓住学习的契机，深耕课改一线，交流思想与智慧，思想在碰撞中闪烁光芒，头脑在研讨中汲取营养，课堂教学的方向更明确，目标更清晰，切实提高了大家的教学、教研水平。